Четыре части детства
Детство любого человека делится на 4 части, на 4 периода.
С момента своего рождения и до 5-летнего возраста у ребёнка создаётся тот фундамент, который затем станет разворачиваться, превратившись в основные ритмы его жизни. Эта развёртка ритмов будет идти пожизненно, до самой смерти человека.
У некоторых народов разрешено наказывать только тех детей, которым уже больше 5 лет. И этот обычай очень мудр. Любое наказание ребёнка в возрасте до 5 лет неизбежно будет заложено в «основу основ» тех ритмов, по которым будет дальше жить этот ребёнок. Другими словами — наказание, страх перед наказанием, защита от наказания и т. д. окажется в базовых ритмах человека.
Эти основные ритмы — не «я» человека, это именно основные ритмы его жизни, ритмы работы его тела и мозга. Само эго-я начнёт формироваться позднее. Но, конечно же, эго-я будет формироваться под сильным влиянием того «фундамента», который был создан до 5-летнего возраста.
После 5 лет закладка основных ритмов прекращается, и человек просто живёт согласно этим ритмам.
С 5 до 10 лет создаётся следующий, второй «этаж» жизни человека. В это время у ребёнка формируются те способы, благодаря которым он будет совмещать (или не совмещать) информацию и энергию, чувства и интеллект. Закладывается то, как человек в дальнейшем будет балансировать между своей физиологией и своим разумом.
В это же время создаются и стартуют те ритмы, которые можно назвать ритмами коррекции ситуаций. Эти ритмы будут определять то, какими способами, насколько быстро и эффективно человек будет корректировать, изменять ход своих жизненных ситуаций. Именно в возрасте с 5 до 10 лет формируется «я» человека.
Ребёнку исполняется 10 лет — и эта стадия формирования личности тоже остаётся позади. В дальнейшем эго-я человека будет только прорастать, как прорастает стебель из семени. Даже если позднее в эго-я человека произойдут сильные изменения — то после проверки выяснится простой факт: все эти изменения были заложены в возрасте от 5 до 10 лет.
В возрасте с 10 до 15 лет закладывается то, как человек будет работать с информацией. От того, что будет происходить с подростком в этот период, будет зависеть то, как он в дальнейшем будет воспринимать информацию. Зависит то, как он будет находить информацию, как будет определять её достоверность, как будет передавать её другим людям, т. д. То есть в возрасте с 10 до 15 лет формируется мозг, интеллект человека.
В 15 лет происходит последний «щелчок». С 15 до 20 лет в теле человека закладываются те циклы, которые позднее позволят ему работать с энергией. То есть позволят взаимодействовать с другими людьми на уровне физиологии, создадут устойчивые связи с миром природы, т. д.
Но, тем не менее, этот человек с недооформленными энергетическими, физиологическими циклами тела уже может отвечать за свои поступки. Может благодаря тому мозгу, тому интеллекту, который у него уже по идее должен быть сформирован.
«По идее» написано не случайно. Потому что здесь дан идеальный, полный вариант взросления человека. К сожалению, реальные условия могут сильно «подкорректировать» этот вариант.
Ни один из этих пятилетних этапов взросления не может быть увеличен, продлён во времени. Но, увы, он может быть резко укорочен — из-за неблагоприятных условий жизни ребёнка или подростка. Конечно, такое сжатие сроков никогда не идёт на пользу человеку. Полноценное формирование ритмов просто не успевает произойти.
Особенно часто у человека сокращается первый, самый фундаментальный этап формирования ритмов. При тяжёлых условиях жизни этот этап может длиться менее года — младенца просто «выбрасывает» из нормального развития. Понятно, что для такого человека счастливая жизнь оказывается труднодостижимой — потому что сам базис его ритмов недооформлен, скомкан.
К сожалению, ещё одна причина сбоев в системе формирования ритмов человека — это спешка. Например, 16-летний подросток начинает половую жизнь — а его энергетические циклы ещё не сформированы. Итог — сбой в формировании этих циклов. Или половую жизнь начинает подросток в возрасте до 15 лет — в этом случае время, нужное для формирования интеллекта, уходит на попытки сформировать циклы тела. Итог — формированию интеллекта наносится очень серьёзный ущерб, а половая жизнь «падает» на тело, энергетические циклы которого ещё не запущены.
Важный момент. Описанная система формирования ритмов не зависит от нации или расы человека — она универсальна. И она не имеет никакого отношения к более раннему физиологическому созреванию южан — по той простой причине, что это формирование ритмов происходит на базе мозга человека, на базе формирования связей в мозге. А не на базе формирования мышц и запуске гормональной системы. К сожалению, формирование ритмов, за которые ответственен в основном мозг, и формирование мышечно-гормональной системы — это два разных, не зависящих друг от друга процесса, которые идут в одном и том же человеке, и которые плохо скоординированы между собой.
А как быть, если человеку уже больше 20 лет? Может ли он исправить то, что у него плохо сформировано? Может. Но здесь природа уже не поможет. Здесь уже нужна помощь грамотных специалистов (или, как сложный вариант для самостоятельных людей — человек получает специальные, серьёзные знания и сам себя корректирует).
Автор статьи: Татьяна Суворова
Не доверяю стандартным мыслям и действиям. Отлично умею находить скрытые «пружины» происходящего. Могу симулировать нордический характер.
